Vamos a comenzar la tercera evaluación con un objetivo : mejorar nuestros escritos .
Hasta hora hemos valorado que vuestros escritos estén publicados, que sean personales y que cuiden la ortografía, pero pueden mejorar y esta va a ser una de nuestras tareas.
El primer ejercicio para mejorar los escritos va aser aprender a utilizar sinónimos. Word nos ofrece una herramienta que nos permite enriquecer el lenguaje con el que estamos redactando. Esta herramienta son los sinónimos. A través de esta herramienta podemos elegir de una lista de palabras, con significado similar, cuál es la que más se adecua al contexto o palabras más refinadas y bonitas para expresar lo que queremos decir.
Esta herramienta está disponible desde el menú HERRAMIENTAS, IDIOMA y la opción SINÓNIMOS
Cuando entramos a la opción de sinónimos, se despliega un panel de tareas al lado derecho, donde tenemos las opciones de búsqueda de sinónimos.
El trabajo de hoy va aconsistir en sustituir por sinónimos las palabras subrayadas de el documento Torneos que puedes abrir aquí
http://s3.amazonaws.com/lcp/nos-comunicamos/myfiles/torneosL2.doc
Veo que el último artículo que publiqué data del 4 de diciembre.Lo primero que se me ocurre es pensar:"Uf cómo pasa el tiempo". Recapacito un poco sobre nuestro trabajo y compruebo que en este tiempo hemos tenido las vacaciones de Navidad, después vino el trabajo sobre las vacaciones,yo estaba en Arotz-Enea y no publiqué nada.
Las dos últimas semanas hemos trabajado el tema añadir comentarios, espero que ya cada una de vuestras entradas tenga por lo menos un comentario. No basta con haber aprendido a introducir comentarios es tambien importante el contenido del comentario.Algunos seguis la ley del mínimo esfuerzo.He pensado que podría ser interesante plantear cada uno de vosotros en su blog como un debate.
1).-Empezamos por elegir un tema que sea polémico. Los vamos a plantear en el grupo y cada uno eligirá uno.
2).-Una vez elegido el tema me posiciono respecto a él. Expongo mi postura y un razonamiento que la corrobore.
3).-Invito a los demás a que participen y opinen abriendo un debate en el blog.
4.-)Cualquiera de nosotros introduce comentarios en los blogs de los demás opinando sobre la cuestión.
Temas
un nuevo compañero
Hemos trabajado esta semana la comprensión de una historia que hablaba de un monje aprendiz a quien el padre abad le echa la bronca porque se había atrevido a escribir su nombre en uno de los pergaminos que había copiado.
Hablamos de los Monasterios y de su función en la Edad Media por eso quiero que esta semana hagáis un viaje a un Monasterio.
1.Defino lo que es Monasterio
2.-Elijo el destino
3.-Explico el viaje
4.- ya en el Monasterio le saco 2 fotos
5.-Describo lo que veo.
Explica la historia de Ícaro y la relación que puede tener contigo y tus catorce años.
No te olvides de poner las imágenes del vuelo o de la caida de ÍCARO.
Palabras obligadas de tu escrito: mito,libertad,protección, confianza o desconfianza.
Procura seguir un orden y expresarte con la mayor claridad,usando bien los signos de puntuación y las tildes.
En este escrito tienes que crear dos enlaces. Elige los términos que consideres que pueda ser más interesante aclarar o ampliar la información.
La imágen está tomada de wiki reprocuce el momento en que Dédalo
deja a Ícaro volar solo después de haberle dado unas recomendaciones.
Es un cuadro del pintor francés Charles Paul Landon pintado en 1799.
El título me ha parecido de lo más sugerente. Es el título de una novela, el otro día leímos un capítulo: ÍCARO.
Os propongo trabajar sobre esta novela
¿Quién la habrá escrito? ¿Alguién mayor? ¿Quizá alguien de catorce o quince años?
Puedes informarte sobre el autor aquí
Ahora ya puedes abrir tu página y crear una entrada. La vas a llamar “prohibido tener 14 años”
Y vas a empezar por explicar lo que quiere decir coautor y lo que quiere decir sugerente.
Después escribe un texto en el que explique cómo crees tú que puede escribirse una novela entre dos personas.
Explica también que te sugiere el título de esta novela y por último escribe sobre la vergüenza que nos hacen pasar a veces los padres.
Está semana hemos trabajado con este libro, se supone que todos vosotros lo habéis terminado de leer y que tenéis una opinión sobré el.
Escribid sobre este libro haciendo primero un breve resumen de su argumento, determinando después cuál es el tema principal y comentando por último algunos aspectos del libro: el punto de vista,el tema, el lenguaje, los personajes.
Podéis insertar una fotografía, la portada del libro u otra fotografía que tenga alguna relación con la historia o con el libro.
Recuerda tu escrito debe responder a este esquema:
1.-resumén
2.-tema o ideas principales
3.-valoración
punto de vista
tema
lenguaje
personajes
Eso espero, que vuestras entrevistas estén ya publicadas, hoy es el último dia para este trabajo.
Os recuerdo también alguna de las cosas que comentamos el otro día respecto a vuestros blog
- Este es un blog de aula por lo que no es adecuado, oportuno, utilizar el léxico que utilizáis entre vosotros en otros ámbitos.Debéis de hacer un esfuerzo por adecuarlo a las diferentes situaciones que vayamos creando.
- Revisad periódicamente la forma de vuestros escritos,errores ortográficos o de otro tipo,da muy mala sensación que tenga faltas.
- Crear categorias para vuestro blog. Una tiene que ser trabajos de L2, podéis además crear otras más personales.
Te recuerdo cuales son las propiedades o cualidades que debe tener un texto
- ADECUACIÓN Debe ajustarse perfectamente a la situación comunicativa en que se da: el receptor, el canal o la intención.
- COHERENCIA Todo el contenido del texto tiene que estar relacionado con el tema que trata, no puede presentar contradicciones ni de estructura ni de sentido.
- COHESIÓN Se refiere a la relación entre las palabras, oraciones y párrafos de un texto.Se logra mediante la repetición o sustitución de términos o utilizando unas palabras que llamamos conectores y sirven para cohesionar, "coser", las oraciones o los párrafos de un texto
